Ça n’est pas parce qu’on apprend les sciences à l’école et qu’on a des cours de philosophie magistraux qu’on réfléchit scientifiquement. Il s’agit de réfléchir d’abord, pas de penser. En effet réfléchir c’est confronter les idées dans la tête, créer un débat dans sa tête. Alors que les élèves de nos écoles n’apprenaient pas à débattre, alors que les élèves n’apprennent plus à penser par eux-mêmes, il est ainsi difficile de réfléchir scientifiquement.

Ainsi, les cours magistraux transforment les élèves en boîte à connaissance, où la première connaissance qui vient serait importante. En effet, sans confrontation des idées, on ne peut pas voir l’importance physique d’une idée. Alors, les théseux rabachent les cours et déconstruisent au lieu de créer.