Notre esprit possède 7 intelligences. Si vous ne connaissez pas cela, je vous conseille les intelligences multiples d’Howard Gardner. Notre culture va développer quelques unes de ces intelligences, avec ou sans l’esprit saint. Ainsi, chaque intelligence sera adaptée à l’environnement qui l’a favorisée, avec l’aide de l’esprit saint si l’environnement est pauvre. Chaque petite ouverture à une intelligence la développera dans les rêves. Donc tout le monde est intelligent, c’est juste qu’il s’agit pour chacun de comprendre la société par le dialogue pour se développer.
Même quelqu’un qui ne fera que méditer aura développé son âme. Par contre il ne se sera pas adapté à la société. Ne confondons pas un passé pauvre avec la richesse des intelligences. En effet, même méditer développe l’esprit. Seulement, sortir de son monde permettra de gagner en confiance. Quelqu’un qui aura appris à vivre en société plus tard aura développé une originalité.
Seulement l’humain se développe par la relation. En effet, l’humain se comprend par les autres. Les parents permettent donc à l’enfant de se comprendre. Les enfants autistes ou les enfants solitaires ne peuvent refouler leurs peurs qu’en allant vers leurs parents. Il faudra juste que l’enfant comprenne les codes des autres pour aller vers les autres. Comme l’enfant autiste a des codes différents, il mettra plus de temps à aller vers les autres.
Bien souvent, une originalité solitaire qui comprend la société développe une créativité immense. En effet, s’adapter aux codes de la société demande de la créativité pour apprendre la société. Une fois qu’on est dans la société, cette créativité peut s’éteindre. Cela est mauvais. Au contraire, exprimer sa créativité permet aux autres d’entrer dans le monde de son enfance. Qui sait ? Peut-être nous posions-nous les bonnes questions quand nous étions solitaires.
De la même manière un enfant non solitaire qui apprend la vie développe sa créativité grâce aux autres. Seulement il utilise les autres pour créer. Ainsi, il développe son intelligence inter-personnelle. L’intelligence inter-personnelle est refoulée par l’école. Ainsi, les solitaires peuvent mieux aimer l’école si les intelligences que leur environnement crée sont celles de l’école.
En 2024, l’école refoule la réflexion scientifique mais s’accapare l’intelligence langagière, qu’un solitaire n’a pas sauf si ses parents l’ont développée, et l’intelligence logico-mathématique qui permet de deviner les solutions des expériences scientifiques. Seulement l’école ne sera que rébarbative à répondre à des questions alors qu’il s’agit de créer les bonnes questions. Donc ce seront les élèves à qui on donnera les réponses qui seront favorisés. On leur aura aussi appris les codes de la société, codes qui permettent d’être reconnu à l’école.
Tout dépend de ce à quoi s’intéresse l’enfant. Savoir ce à quoi s’intéresse l’enfant permet de deviner les intelligences qu’il va développer. Ensuite, on emmène l’enfant sur les limites de l’humain par ses intelligences. Cela fera de lui un génie. Cela paraît simple. Seulement les parents doivent être aussi créatifs que leurs enfants pour réaliser cet objectif.
C’est en écrivant qu’on développe sa créativité. En effet, on habitue son esprit à s’orienter vers le nouveau. Écrire permet de se rappeler tout ce qu’on écrit parce qu’on construit. Rêver de ce qu’on a fait dans la journée permet de s’accaparer sa journée.
L’enfance continue aussi à l’âge adulte. Nous ne sommes pas toujours des adultes parce que notre esprit veut se détendre. En réalité, c’est l’enfant qui fait de nous un adulte pour donner l’exemple à suivre. On est adulte pour ses enfants. On travaille pour subvenir à ses besoins et à ceux de ses enfants.
Beaucoup de célibataires restent des enfants parce qu’ils n’ont pas à évoluer pour survivre. Ils devront cependant faire preuve de créativité face à un échec, ce qui n’est pas facile quand on est resté enfant, parce qu’on peut se comporter comme un enfant tout en ayant perdu sa curiosité.