Notre esprit possède 7 intelligences. Si vous ne connaissez pas cela, je vous conseille les intelligences multiples d’Howard Gardner. Notre culture va développer quelques unes de ces intelligences, avec ou sans l’esprit saint. Ainsi, chaque intelligence sera adaptée àl’environnement qui l’a favorisée, avec l’aide de l’esprit saint si l’environnement est pauvre. Chaque petite ouverture àune intelligence la développera dans les rêves. Donc tout le monde est intelligent, c’est juste qu’il s’agit pour chacun de comprendre la société par le dialogue pour se développer.

Même quelqu’un qui ne fera que méditer aura développé son âme. Par contre il ne se sera pas adapté àla société. Ne confondons pas un passé pauvre avec la richesse des intelligences. En effet, même méditer développe l’esprit. Seulement, sortir de son monde permettra de gagner en confiance. Quelqu’un qui aura appris àvivre en société plus tard aura développé une originalité.

Seulement l’humain se développe par la relation. En effet, l’humain se comprend par les autres. Les parents permettent donc àl’enfant de se comprendre. Les enfants autistes ou les enfants solitaires ne peuvent refouler leurs peurs qu’en allant vers leurs parents. Il faudra juste que l’enfant comprenne les codes des autres pour aller vers les autres. Comme l’enfant autiste a des codes différents, il mettra plus de temps àaller vers les autres.

Bien souvent, une originalité solitaire qui comprend la société développe une créativité immense. En effet, s’adapter aux codes de la société demande de la créativité pour apprendre la société. Une fois qu’on est dans la société, cette créativité peut s’éteindre. Cela est mauvais. Au contraire, exprimer sa créativité permet aux autres d’entrer dans le monde de son enfance. Qui sait ? Peut-être nous posions-nous les bonnes questions quand nous étions solitaires.

De la même manière un enfant non solitaire qui apprend la vie développe sa créativité grâce aux autres. Seulement il utilise les autres pour créer. Ainsi, il développe son intelligence inter-personnelle. L’intelligence inter-personnelle est refoulée par l’école. Ainsi, les solitaires peuvent mieux aimer l’école si les intelligences que leur environnement crée sont celles de l’école.

En 2024, l’école refoule la réflexion scientifique mais s’accapare l’intelligence langagière, qu’un solitaire n’a pas sauf si ses parents l’ont développée, et l’intelligence logico-mathématique qui permet de deviner les solutions des expériences scientifiques. Seulement l’école ne sera que rébarbative àrépondre àdes questions alors qu’il s’agit de créer les bonnes questions. Donc ce seront les élèves àqui on donnera les réponses qui seront favorisés. On leur aura aussi appris les codes de la société, codes qui permettent d’être reconnu àl’école.

Tout dépend de ce àquoi s’intéresse l’enfant. Savoir ce àquoi s’intéresse l’enfant permet de deviner les intelligences qu’il va développer. Ensuite, on emmène l’enfant sur les limites de l’humain par ses intelligences. Cela fera de lui un génie. Cela paraît simple. Seulement les parents doivent être aussi créatifs que leurs enfants pour réaliser cet objectif.

C’est en écrivant qu’on développe sa créativité. En effet, on habitue son esprit às’orienter vers le nouveau. Écrire permet de se rappeler tout ce qu’on écrit parce qu’on construit. Rêver de ce qu’on a fait dans la journée permet de s’accaparer sa journée.

L’enfance continue aussi àl’âge adulte. Nous ne sommes pas toujours des adultes parce que notre esprit veut se détendre. En réalité, c’est l’enfant qui fait de nous un adulte pour donner l’exemple àsuivre. On est adulte pour ses enfants. On travaille pour subvenir àses besoins et àceux de ses enfants.

Beaucoup de célibataires restent des enfants parce qu’ils n’ont pas àévoluer pour survivre. Ils devront cependant faire preuve de créativité face àun échec, ce qui n’est pas facile quand on est resté enfant, parce qu’on peut se comporter comme un enfant tout en ayant perdu sa curiosité.